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EDUCACIÓN SEXUAL Y ABUSO SEXUAL INFANTIL

La educación sexual la entendemos como algo más que enseñar los órganos reproductivos, métodos anticonceptivos, la prevención del embarazo en la adolescencia, prevención en contraer enfermedades... que también. Entendemos que educar en sexualidad, es enseñar a tomar decisiones, a tener confianza en nosotros mismos, a no depender y poner límites, a ser asertivos, a ser empáticos, a cuidar de la pareja y de nosotros mismos, a conciliar nuestra vida familiar y personal, a cuidar de los hijos... es decir la educación sexual entendida como un comportamiento más del ser humano, con multitud de factores culturales, personales y familiares, que habría que abordar de una manera más completa. Os dejamos una introducción: Nicolás Luengo. Coordinador de Equipo de Psicología Colegio Madrigal. Especialista En Psicoterapia por la EFPA.

VIOLENCIA ESCOLAR. Del Insulto al Bullying. Cómo Prevenirlo

La violencia Escolar es la Punta del Iceberg: Existen multitud de factores que nos ayudarán a enterderlo y a generar programas para remediarlo. Vamos a aprender un poco más sobre ello. Nicolás Luengo  Especialista en Psicoterapia por la EFPA. EUROPSY  Psicólogo Colegio madrigal

¿LÍMITES? ¿CASTIGOS? BUSCANDO CONSECUENCIAS NATURALES PARA EDUCAR EN POSITIVO

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      Aprendemos nuevas claves para aplicar límites respetuosos en nuestro día a día. Los límites son necesarios en el entendimiento de cómo funciona el mundo, de cómo nos adaptamos a él y de cómo interiorizamos las normas sociales para poder, desde la creatividad y autonomía, construir nuestra manera de afrontar los problemas vitales que vayamos recibiendo. Marina Labrador. Equipo Psicológico Colegio Madrigal.

LA AUTOESTIMA. Estrategias para desarrollarla

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Uno de los regalos más importantes y duraderos que les podemos hacer a nuestros hijos o seres queridos, incluso a nosotros mismos es su sentido positivo de sí mismo. Sin este aspecto, los niños crecen negativos, dependientes, nerviosos, con sentimiento de inferioridad, más influenciables por los demás y con más probabilidad de generar adicciones.    Para ayudar a los niños a sentirse bien consigo mismos, hacer amistades, tratar a los demás con sensibilidad, celebrar la diversidad y aceptar cambios proponemos algunas estrategias a poner en práctica como educadores: Aceptar a los niños por lo que son. Sin juzgar exceso y permitiendo desarrollar sus opiniones y potencialidades, no las que a nosotros nos gustaría que tuvieran. Tratar los niños como individuos: apreciar sus diferencias, no comparar, potenciar las diferencias sin sentirse superiores o inferiores que los demás.  Facilitar que hablen de ellos mismos y de su mundo íntimo: saber de ellos, de sus familias, de sus mascota

EL CEREBRO DEL NIÑO Y LA TECNOLOGÍA

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Hablamos en este espacio sobre la influencia en el desarrollo cerebral, de la influencia cada vez creciente de la estimulación excesiva de las nuevas tecnologías, de su prevención en los problemas más típicos encontrados en la práctica educativa y clínica y de la prevención de las adicciones a las tecnologías. Vamos a aprender de ello. Shamira Díaz. El cerebro del niño y la tecnología.

LA MOCHILA, Facilitar la diferenciación

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Durante el crecimiento de un individuo en su familia, y por un largo periodo de tiempo, es necesario protegerlo y cuidarlo, para crecer y desarrollar un sentido de pertenencia, y al mismo tiempo, una identidad original producida por su predisposición filogenética y por las múltiples identificaciones de base con sus objetos primarios. Si bien el hombre es la especie más desarrollada a nivel cognitivo, que culmina con la adquisición del lenguaje, al mismo tiempo es la especie más vulnerable biológicamente. En el ser humano son necesarios entre 15 y 18 años para llegar a la madurez biológica, cerca de 25-30 años para alcanzar una madurez psicológica, muchos más para una madurez emocional, a veces jamás alcanzada. Pertenecemos a la cuenca mediterránea donde la tradici ón de vivir en torno a la familia de origen está más desarrollada que en los países del norte de Europa, donde se estimula temprano el movimiento exógámico. El sentimiento de pertenencia es muy importante y la fam

Preparando la Adaptación de Nuestros Peques de 3 años. Escuela Emocional Familiar

Iniciamos el curso desde el Equipo Psicológico, con la presentación y preparación de la adaptación de los niños y padres que entran nuevos en nuestro colegio. Este primer mes nos centramos en dar la bienvenida y ayudar en la adaptación de las familias que se incorporan en nuestro centro. Nicolás Luengo, Responsable del Equipo Psicológico